Die Erweiterung der Kritischen Pädagogik ...

https://www.bakunin.deErweiterung des Kreises der kritischen Pädagogik
E. Wayne Ross, University of British Columbia hat mich angeregt, unten die Übersetzung seines Artikels (war für die USA in english):
I teach and write about the politics of curriculum, critical pedagogy, social studies education, and academic labor. I am interested in the influence of social, political, and institutional contexts on teachers’ practice.
academia.edu/13818224/Broadening_the_Circle_of_Critical_Pedagogy
(Absätze, Formatierungen und Hervorhebungen von mir FL)
Vorspann zur Veröffentlichung auf fairmuenchen.de:
 Schon das Wort "Kritik" wird hierzulande gefürchtet,
denn es ist fast immer als Kritik "von oben herab" an unseren Leistungen, an unserem Verhalten, und schließlich an uns selbst erlebt, als "du solltest aber...!
So haben wir die Kritik internalisiert, verinnerlicht, aus Elternhaus, Schule und Beruf: Wer sich daraus befreit hat, gilt den Anderen schon als Künstler*in, als Lebenskünstler*in oder nur als mangelhaft angepasst?
Kritische Pädagogik als Menschengerecht zu bezeichnen?
Anpassende Pädagogik wirkt den angepassten Menschen als angemessen. So landen Lehrkräfte immer in den Zwiespalt einer autoritären Kultus-Bürokratie, den Eltern-Erwartungen und der Frage, wie einem Kind gerecht zu werden, während 29 - 35 andere daneben zuhören und entsprechendes erwarten?
Wie geht ein gutes Leben im falschen System?
40 Jahre "geistig-moralische Wende" haben unser Land in Egomanie und Kon