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Auszug:
Alarmierender Rückgang der Lesekompetenz unter deutschen Grundschulkindern: Wie wir den „Nationalen Lesepakt“ brauchen, um Bildungsgerechtigkeit zu fördern.
Die neueste Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) zeigt eine besorgniserregende Entwicklung in Deutschland: Immer mehr Grundschulkinder verfügen nicht über ausreichende Lesekompetenzen. Damit bekräftigt die Studie, die Lesefähigkeiten von Kindern weltweit vergleicht, die bedenklichen Trends der jüngsten Bildungsberichte.

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