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Orte zum Leben und Lernen

Bei den neuen Schulbauten wird Wert auf die einladende Geste leichter Zugänglichkeit gelegt. Im Inneren fällt eine Tendenz zu großzügigen, lichtdurchfluteten Räumen auf. Auch der Umweltgedanke ist in den hier präsentierten Projekten stark vertreten, es gibt Solaranlagen für die Beheizung, begrünte Dächer, die sich als Rückgabe an die verbaute Naturfläche verstehen, oder Belichtung durch Oberlichter und Glasfassaden - wobei letztere nicht unbedingt im Sinne der Vögel sein können. Die einzelnen Ausführungen variieren die Thematiken von Offenheit und Geborgenheit, die der Schulbau-Gedanke beinhaltet, sowohl in Formensprache als auch Materialwahl. Auch die Überlegung, wie die Schule sich im Ensemble und Stadt-Zusammenhang situiert, präferiert eine Position des Miteinander, in dem die einzelnen Player aufeinander eingehen. Das Schul­gebäude von heute sieht sich stark eingeflochten in die Umgebung, und die kann urban oder dörflich struk­turiert, oder sogar ein Wald sein - man setzt sich in Dialog mit ihr.

Einladende Rahmengestaltung Für die Volksschule Hallwang kombinieren die LP Architekten aus Salzburg Holz und Beton und erzielen ein luftig anmutendes Gebäude, das auf den ersten Blick ein Wellness-Sport-Hotel sein könnte. Der Stahlbetonskelettbau der Schule Schendlingen von Studio Bär und Bernd Riegger Bregenz in Kooperation mit Querformat hin­gegen macht von außen einen minimalistischen Eindruck. Die Innenperspektiven wiederum vermitteln eine an­genehme helle Stimmung durch die wohlproportionierte Mischung von Beton und Holz. Dieses Projekt situiert sich ausdrücklich im Stadtzusammenhang, nämlich als „Gebäude im Park". Die Ganztagesschule in Wien Aspern vom Wiener Architekturbüro fasch & fuchs deklariert sich als „Bildungshügel", der sich auf einer Seite zum Park hin öffnet. Das Gebäude wirkt in seiner großzügigen, terrassierten Anlage optisch stringent und vermittelt im Inneren eher die Atmosphäre einer Universität als einer Schule - ein schönes Beispiel, wie die autoritäre Bildungsanstalt von einer Arbeits- und Lernlandschaft auch architektonisch abgelöst wird.

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